3.办学体制问题.解放以后，我国将所有的大学收为国有，全部成为公立大学，教育经费全部由国家负担。单一的办学体制导致单向教育经费来源的单一渠道.政府主管部门为什么能把大学控制得牢牢的，天天搬场正因为它们掌握教育经费的控制权.上述四种办学体制，由四方面的政府部门分别下达经费给所属的学校，于是就形成了一种教育投资力。权力越集中.由于学校只有单一的政府投资，因而对政府的依赖性很大.主管部「1叫学校干什么就干什么，给多少经费就于多少事，于是长期来形成了政府控制学校，学校依赖政府的状况。
上海天天搬家公司要改变这一状况，使高等学校成为独立的办学实体，就必须改变单一的办学体制，改变单一的投资渠道.高等学校的办学体制应以公有制为主体，逐步发展民办大学、民办大学和私立大学，以民间集资为主•国家给予一定的补贴，不隶属于政府某一部门，但在业务上接受教育主管部门的宏观指导.公立大学仍然以国家投资为主.而且教育经费应逐年增加，但应改变仅由主管部门拨款的办法，工厂企业、地区等用人单位，如果需要专门人才、科研项目.可直接向学校投资.大学不再隶属于某一部门，以便任何一个部门和地区都可以向大学投资，只要学校力所能及，便可以自主地接受教育经费，承担培养人才和科研服务等任务。这种办学体制，有助于实现教育经费来源的多渠道，改变单一的由政府主管部门拨款而产生的教育投资力，形成由多方面投资而产生的多种教育投资力，这样有助于从根本上扭转大学附属于某一部门的状况，真正成为独立的办学实体，有助于充分发挥学校的潜力，调动广大教职工的办学积极性。
我认为，在社会主义市场经济体制逐步形成的环境下，改变高等教育的计划体制、领导体制、办学体制的条件也越来越成熟了。只有真正变革这三种体制，高等学校才能真正成为相对独立的办学实体，拥有办学自主权，我国的高等教育事业才能真正充满生机。
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